Formazione LPAD Standard

Formazione LPAD Standard o valutazione della propensione all’apprendimento (LPAD – Learning Propensity Assessment Device) è al tempo stesso una procedura di valutazione e una batteria di strumenti, che consentono al professionista di determinare il livello del funzionamento cognitivo di un individuo. Si basa sulla teoria della Modificabilità Cognitiva Strutturale, la quale presuppone che l’intelligenza sia dinamica e modificabile, non statica o fissa. L’LPAD si concentra sul potenziale del discente, piuttosto che sul suo attuale livello di prestazioni, per cui costituisce una valida alternativa ai test di intelligenza statici.

Il corso intende formare all’utilizzo della Tecnica di valutazione della propensione all’apprendimento del prof. Reuven Feuerstein. La Valutazione della propensione all’apprendimento (LPAD) è al tempo stesso una procedura di valutazione e una batteria di strumenti, che consentono al professionista di determinare il livello del funzionamento cognitivo di un individuo. Si basa sulla teoria della Modificabilità Cognitiva Strutturale, la quale presuppone che l’intelligenza sia dinamica e modificabile, non statica o fissa. L’LPAD si concentra sul potenziale del discente, piuttosto che sul suo attuale livello di prestazioni, per cui costituisce una valida alternativa ai test di intelligenza statici.

A differenza dei test standardizzati, che sono orientati al prodotto, l’LPAD è orientato al processo: analizza come lo studente pensa, piuttosto che cercare risposte quantificabili. Gli studenti, invece di veder confrontate le proprie prestazioni con quelle dei coetanei, si confrontano solo con se stessi in condizioni e tempi diversi. L’esito dell’LPAD è un profilo descrittivo della modificabilità che comprende l’area e il grado del cambiamento cognitivo. I risultati della valutazione sono utilizzati per programmare un intervento psico-educativo/didattico, che spesso include il Programma di Arricchimento Strumentale.

Il percorso di formazione si articola in 3 moduli e comprende la conoscenza degli strumenti LPAD, esperienze di valutazione supervisionate e la stesura di report. L’attestato di Valutatore LPAD è rilasciato al completamento del 3° modulo di formazione.

• Soggetti che svolgono professionalmente funzioni di valutatore ai sensi degli ordinamenti giuridici vigenti: psicologi, neuropsichiatri, terapisti, logopedisti, pedagogisti.

• Soggetti che non hanno l’autorizzazione a produrre certificazioni con valore legale ma vogliono avere a disposizione una metodologia di valutazione dinamica per poter pianificare il percorso di intervento con maggiore consapevolezza.

• I corsisti dovranno avere a disposizione due bambini da valutare nel corso del workshop online. La valutazione di ognuno di questi, compresa la registrazione del filmato, il suo editing e l’invio al formatore, dovrà essere svolta all’interno della finestra di quindici giorni prevista e indicata dal Programma sotto riportato.

• I corsisti dovranno avere l’attrezzatura necessaria (video e audio) e le competenze per creare un video di alta qualità della valutazione. Il video deve fornire un’immagine chiara del bambino che esegue il compito, del valutatore che fornisce la mediazione e del compito stesso.

• I corsisti dovranno dichiarare in apposito modulo di essere a conoscenza che le lezioni saranno tenute tra il 20 febbraio e il 10 aprile 2021 e che il lavoro di stesura dei report per l’invio al Feuerstein Institute dovrà essere completato entro il 10 maggio 2021. Coloro che non rispetteranno il termine precedentemente indicato, non riceveranno la certificazione come valutatore LPAD.