Ogni insegnante, prima o poi, si trova a chiedersi: “È davvero tutto qui? Oppure c’è qualcosa che ancora non vedo?” Domanda semplice, ma decisiva.
Il sistema educativo contemporaneo è spesso concentrato sui risultati: voti, punteggi, classifiche. Numeri che, però, rappresentano solo “ciò che c’è adesso”, non “ciò che può emergere domani”. Valutare solo il risultato equivale a guardare l’ultimo fotogramma di un film: racconta il finale, ma non svela il percorso, le scelte e le potenzialità ancora in divenire.
Molti studenti a partire da quelli che faticano, si nascondono dietro un “non sono capace” o sembrano brillare solo in alcuni contesti, rischiano di essere visti solo per ciò che mostrano in superficie. È qui che entra in gioco un approccio diverso, più umano e trasformativo.
LPAD Secondary School — Una valutazione che misura il cambiamento, non il limite
Il webinar presenterà un modo completamente nuovo di intendere la valutazione educativa. L’LPAD (Learning Propensity Assessment Device) non è un test di intelligenza né un esame delle conoscenze, ma uno strumento di scoperta. Il suo scopo non è “misurare quanto uno sa,” bensì capire quanto può ancora imparare.
Basato sulla teoria della Modificabilità Cognitiva Strutturale di Reuven Feuerstein, l’LPAD porta il concetto di valutazione dinamica nel mondo degli adolescenti e dei giovani adulti. Non definisce, non giudica: accompagna. È un viaggio che esplora potenzialità, strategie di pensiero e possibilità di crescita.
Perché questo approccio è indispensabile oggi, come naturale passaggio dall’interesse all’azione? Scopriamo insieme come funziona l’LPAD Secondary School e capire se è lo strumento giusto per la tua pratica educativa, iscriviti ora al webinar gratuito: clicca qui per riservare il tuo posto