LPAD Young

LPAD o valutazione della propensione all’apprendimento (LPAD – Learning Propensity Assessment Device) è al tempo stesso una procedura di valutazione e una batteria di strumenti, che consentono al professionista di determinare il livello del funzionamento cognitivo di un individuo. Si basa sulla teoria della Modificabilità Cognitiva Strutturale, la quale presuppone che l’intelligenza sia dinamica e modificabile, non statica o fissa. L’LPAD si concentra sul potenziale del discente, piuttosto che sul suo attuale livello di prestazioni, per cui costituisce una valida alternativa ai test di intelligenza statici.

La prima edizione in Italia di una nuova versione del corso LPAD, che l’Istituto Feuerstein ha presentato a Shoresh 2023. Il criterio seguito non è più il completamento dell’intera batteria LPAD, ma l’organizzazione di set di strumenti per fasce di età. Il tradizionale corso LPAD, organizzato in tre moduli, viene adesso suddiviso in due: LPAD Primary destinato a bambini della scuola primaria (da noi attuato nel dicembre 2023) e LPAD Young destinato ad adolescenti e giovani adulti. Invariata la metodologia: presentazione della teoria e degli strumenti, lavoro pratico di applicazione.

Questa nuova organizzazione offre al partecipante almeno due indubbi vantaggi: da un lato gli mette a disposizione materiali immediatamente fruibili e calibrati sulle esigenze dei soggetti di cui si occupa in prevalenza, dall’altro gli fornisce immediatamente al termine del corso il diploma che abilita all’applicazione, senza aspettare la conclusione del terzo modulo, come accadeva in passato.

Il corso LPAD Young intende formare all’utilizzo della tecnica di Valutazione della propensione all’apprendimento del prof. Reuven Feuerstein. L’LPAD si concentra sul potenziale del discente, piuttosto che sul suo attuale livello di prestazioni, per cui costituisce una valida alternativa ai test di intelligenza statici. A differenza dei test standardizzati, che sono orientati al prodotto, l’LPAD è orientato al processo: analizza come lo studente pensa, piuttosto che cercare risposte quantificabili. Gli studenti, invece di veder confrontate le proprie prestazioni con quelle dei coetanei, si confrontano solo con se stessi in condizioni e tempi diversi.

Questa nuova organizzazione offre al partecipante almeno due indubbi vantaggi: da un lato gli mette a disposizione materiali immediatamente fruibili e calibrati sulle esigenze dei soggetti di cui si occupa in prevalenza, dall’altro gli fornisce immediatamente al termine del corso il diploma che abilita all’applicazione, senza aspettare la conclusione del terzo modulo, come accadeva in passato.

• Soggetti che svolgono professionalmente funzioni di valutatore ai sensi degli ordinamenti giuridici vigenti nei confronti di adolescenti e giovani adulti: psicologi, neuropsichiatri, terapisti, logopedisti, pedagogisti.

• Soggetti che non hanno l’autorizzazione a produrre certificazioni con valore legale ma vogliono avere a disposizione una metodologia di valutazione dinamica per poter pianificare il percorso di intervento con maggiore consapevolezza: insegnanti, educatori.

• Saranno ammessi, prioritariamente, coloro che hanno frequentato un corso del Programma di Arricchimento Strumentale (PAS Standard o Basic). L’Istituto Feuerstein si riserva il diritto di richiedere la frequenza di un corso PAS come prerequisito per l’ammissione.

• Teoria della modificabilità cognitiva strutturale

• Criteri dell’esperienza di apprendimento mediato

• Funzioni cognitive “normali” e carenti

• Differenza tra valutazione statica e dinamica: obiettivi, strumenti, procedure, registrazione e interpretazione dei risultati

• Tecniche di valutazione cognitiva dinamica

• Fattori “non intellettivi” nell’LPAD

• Distanza di mediazione

• Profili di modificabilità

• Principi di stesura del report LPAD

• Valutazione supervisionata dei soggetti

• Studio ed esercitazione con strumenti LPAD

Il corso è composto da due parti:

• 1° parte 1-17 novembre 2024 – Teoria e strumenti (scopri di più sul corso LPAD Young).
  • La prima parte del corso include istruzioni sulla teoria e sugli strumenti di Feuerstein.
• 2° parte – Pratica individuale
  • La seconda parte del corso è una pratica individuale, in cui i partecipanti dovranno condurre due valutazioni utilizzando gli strumenti e scrivere le relazioni di accompagnamento. Questi materiali verranno sottoposti al formatore per la valutazione e il feedback. Se necessario, il docente potrà richiedere la revisione delle relazioni prima di valutare gli elaborati finali.

I partecipanti riceveranno un manuale di valutazione LPAD, una serie di strumenti LPAD (riutilizzabili) e una microguida applicativa

Il Feuerstein Institute, previa verifica e approvazione dei report, rilascerà un Attestato di Valutatore LPAD PRIMARY

Evento ECM per tutte le professioni, crediti preassegnati n. 50

Per gli applicatori PAS Standard e Basic tenuti al percorso di formazione continua CPD, la frequenza del corso vale 2 crediti