In un sistema educativo sempre più focalizzato sul risultato, la Batteria LPAD Secondary School (Learning Potential Assessment Device) rimane uno degli strumenti più innovativi per guardare oltre la prestazione e scoprire il vero potenziale cognitivo di una persona.

Il suo obiettivo non è misurare l’intelligenza, ma valutare quanto una mente può cambiare, imparare, adattarsi. Un approccio radicalmente diverso, basato sulla Modificabilità Cognitiva Strutturale del metodo Feuerstein.

LPAD Secondary School è un programma innovativo per ragazzi e giovani adulti, suddiviso in moduli che combinano teoria e pratica. I corsisti apprenderanno la modificabilità cognitiva strutturale e tecniche di valutazione, partecipando a esercitazioni pratiche.

LPAD Secondary School porta questo metodo nel mondo dei giovani e degli adolescenti, offrendo un percorso di valutazione che combina:

• osservazione del funzionamento attuale

• mediazione intenzionale dell’apprendimento

• analisi delle trasformazioni cognitive dopo la mediazione

Si tratta della prima edizione in Italia di una nuova versione del corso LPAD, che l’Istituto Feuerstein ha presentato a Shoresh 2023. Il criterio seguito non è più il completamento dell’intera batteria LPAD, ma l’organizzazione di set di strumenti per fasce di età. Il tradizionale corso LPAD, organizzato in tre moduli, viene adesso suddiviso in due: LPAD Primary School destinato a bambini della scuola primaria (da noi attuato nel dicembre 2023) e LPAD Secondary School destinato a ragazzi e giovani adulti. Invariata la metodologia: presentazione della teoria e degli strumenti, lavoro pratico di applicazione.

• docenti

• educatori e pedagogisti

• psicologi e psicoterapeuti

• tutor dell’apprendimento

• professionisti che lavorano con adolescenti e giovani adulti

• centri educativi e scolastici

• Per trasformare la valutazione in una leva di crescita

• Per migliorare la tua capacità di osservazione

• Per sostenere studenti con bisogni specifici

• Per scoprire il potenziale dove altri vedono solo una difficoltà

• Per portare nella tua scuola un approccio realmente innovativo

• Teoria della modificabilità cognitiva strutturale

• Criteri dell’esperienza di apprendimento mediato

• Funzioni cognitive “normali” e carenti

• Differenza tra valutazione statica e dinamica: obiettivi, strumenti, procedure, registrazione e interpretazione dei risultati

• Tecniche di valutazione cognitiva dinamica

• Fattori “non intellettivi” nell’LPAD

• Distanza della mediazione

• Profili di modificabilità

• Principi di stesura del report LPAD

• Valutazione supervisionata dei soggetti

• Studio ed esercitazione con strumenti LPAD

Il corso è composto da due parti:

1° parte: Teoria e strumenti

• dal 31 gennaio al 18 febbraio 2026, Milano

• La prima parte del corso include istruzioni sulla teoria e sugli strumenti di Feuerstein.

2° parte: Pratica individuale

• La seconda parte del corso è una pratica individuale, in cui i partecipanti dovranno produrre i report di valutazione di due casi da loro individuati, utilizzando gli strumenti appresi. La tempistica sarà concordata durante il corso. La stesura dei report sarà supportata dalle formatrici in modalità remota. Successivamente i report saranno inviati all’Istituto Feuerstein, che ne valuterà la corretta applicazione degli strumenti utilizzati. La valutazione è di natura formativa e finalizzata a fornire al corsista un feedback sull’attività pratica.

I partecipanti riceveranno un manuale di valutazione LPAD, una serie di strumenti LPAD (riutilizzabili) e una microguida applicativa

Il Feuerstein Institute, previa verifica e approvazione dei report, rilascerà un Attestato di Valutatore LPAD Secondary School

Dove

Fondazione Villa Mirabello Onlus, Via Villa Mirabello 6 – 20125 Milano